Reacties op: De onderwijskundige moet worden gestopt

Door: Sander van Acht

Sander van Acht — Sat, 22 Aug 2015 21:46:05 +0000

Dat wetenschappelijk onderzoek is er wel degelijk: http://youtu.be/sng4p3Vsu7Y

Door: Retor

Retor — Fri, 21 Aug 2015 20:15:27 +0000

Retorisch niet chique om alle onderwijskundigen aan de schandpaal te willen nagelen voor wat beleidsmakers gebruiken voor hun regelgeving. Ook vreemd als u zegt dat een handjevol onderwijskundigen alle adviezen geeft waar die beleidsmakers zich op baseren. Die redeneertrant volgend betekent dat dus dat alle zaken die u onder ogen krijgt via overheden niet representatief kunnen zijn voor de beroepsgroep als geheel. (Die is daar immers beperkt vertegenwoordigd in een adviserende rol) Ik zie in deze tekst ook alleen argumenten die terug te voeren zijn op verantwoordelijkheden van beleidsmakers of (verder denkend) de politiek die hen leidt en stuurt. Dat terwijl de onderwijskunde als wetenschap ook prima aan te vallen is, omdat die zoals iedere sociale wetenschap probeert iets in de toekomstige maatschappij te bereiken aan de hand van modellen van de werkelijkheid. Daarnaast is het opmerkelijk dat u denkt dat ‘echte onderwijsmensen’ waar u uzelf vast toe rekent, moeten worden ‘gevraagd’. Waarom biedt u zichzelf niet aan? Heeft u sterallures?

Door: Raf Feys

Raf Feys — Thu, 20 Aug 2015 14:54:56 +0000

Er steekt o.i veel waarheid in het opiniestuk van Marc Oskam in Trouw (zie bijlage We schreven zelf al in Onderwijskrant e.d. veel bijdragen in dezelfde trend. Er zijn al te veel (veelal ook universitaire)’ pedagoochelaars’ die tegelijk veel invloed hebben op het onderwijsbeleid, de gevierde sprekers zijn op onderwijsstudiedagen, enz.

We vinden het wel jammer dat Oskam verwarring sticht door de algemene term ‘onderwijskundigen’ te hanteren en zo de indruk te wekken dat alle onderwijskundigen/pedagogen een slechte invloed hebben/hadden op het onderwijs We zijn zelf pedagoog/lerarenopleider en denken dat we via ons lesgeven en onze publicaties.over leren lezen, rekenen…, directe instructie … de kwaliteit van het onderwijs positief beïnvloed(d)en.

Wij richt(t)en onze kritiek niet op dé onderwijskundigen of dé pedagogen in het algemeen, maar op wat we de “pedagoochelaars’ of iets dergelijks noemen (in het Frans vaak als pédagogistes aangeduid). Dit zijn dan wel vaak professoren met een pedagogische/didactische opdracht aan de universiteiten of onderwijs-onderzoekers. Het gaat hier niet enkel om onderwijskundigen, maar evenzeer om taalkundigen die verantwoordelijk zijn voor de uitholling van de taalvakken, egalitaire sociologen, wiskundigen die pleit(ten) voor constructivistische wiskunde zoals de Freudenthal-wiskunde … We hebben ook veel moeite met onderwijsbegeleiders, lerarenopleiders e.d. die die pedagogische onzin helpen verspreiden.

Door: Paul Kirschner

Paul Kirschner — Thu, 20 Aug 2015 07:25:58 +0000

Beste Marc,

Inderdaad, er is heel veel verkeerd gegaan in het onderwijs in Nederland, deels gesticht door zelfgenoemde onderwijsgoeroes, eduquackviseurs en eduquackademics. Maar je kan deze mensen gewoon vergelijken met wat je op de TV ziet; en vooral op Tel Sell-achtige zenders / programmering. Maar moet je de kwakzalvers alle schuld geven? Zijn het niet de politici, beleidsmakers op OCW, schoolbesturen enzovoorts die deze onzin kopen. Leerstijlen, braintraining, right brain / left brain, realistisch rekenen, iPadscholen, de homo zappiëns, de digitale autochtonen, ontdekkend leren, en ga zo maar door (zie ons boek Urban myths in learning and education over die onzin, mijn blogs op http://onderzoekonderwijs.net/author/paulkkirschner/ en Daniel Willingham’s boek “When Can You Trust the Experts?” om hoe je die onzin kan zien en ontleden). Natuurlijk zijn de verkopers van zulke onzin – net als de kwakzalvers die water met geheugen verkopen of blauwgewade c.q. fundamentalistische typen die gebedsgenezing verkopen – schuldig. Maar door enerzijds alle onderwijskundigen op één verachtelijke hoop te gooien en anderzijds niet te wijzen op de verantwoordelijkheid van de kopers van deze onzin creëer je vijandigheid, besmeur je de naam en reputatie van veel goede onderwijskundigen/onderwijswetenschappers, en pleit je de achterlijke kopers vrij.

paul (Educational realist en grumpy old man)